Difficultés de la gestion éthique des données

Keynote à Voxxa Days à Luxembourg

Video : https://www.youtube.com/watch?v=r5fwb8C0jtQ&list=PL4PrrYCV-zckBjMEzVScrs-BRCgUs2AOZ&index=2

Éthique de la recherche en apprentissage machine

La Cerna publie un rapport sur l'Éthique de la recherche en apprentissage machine

Le document complet

Le plan

• Préambule
• Composition du groupe de travail et personnalités auditionnées
• Introduction
• I. Qu’est-ce que l’apprentissage machine ?
• II. Exemples d’applications de l’apprentissage machine
• III. Questions éthiques
• IV. Les préconisations sur les systèmes apprenants en six thèmes
  • Les données des systèmes d’apprentissage
  • L’autonomie des systèmes apprenants
  • L’explicabilité des systèmes d’apprentissage et leur évaluation
  • Les décisions des systèmes d’apprentissage
  • Le consentement lors de l’apprentissage machine
  • La responsabilité dans les relations homme-machine apprenantes
• V. Contexte national et international
• VI. Conclusion
• VII. Liste des préconisations

Le préambule

Dans le numérique, le foisonnement et la rapidité de déploiement des usages issus de l’innovation contribuent à la complexité de l’interaction entre l’offre technologique et l’appropriation par la société, et réduit de ce fait la portée des prévisions scientifiques sur les conséquences de la recherche. Cette relative imprévisibilité des usages ne doit pas dédouaner les scientifiques, mais doit au contraire motiver la réflexion éthique et la recherche d’attitudes et de méthodes adaptées. En effet les chercheurs doivent avoir à l’esprit que leurs travaux contribuent de facto à transformer la société et peut-être l’Homme, comme l’ont fait beaucoup d’outils et de techniques depuis des millénaires, même si ce processus n’est pas toujours prévisible. Ainsi si l’on ne saurait attribuer aux seuls chercheurs la responsabilité de l’impact potentiel de leurs travaux, ceux-ci doivent être conscients qu’ils sont partie prenante d’une responsabilité collective. Le monde de la recherche doit organiser en son sein et d’une manière transdisciplinaire la prise en compte de la dimension éthique, et éclairer ses choix vis-à-vis de la société en contribuant aux débats publics, afin que la science demeure un facteur de progrès et que les croyances infondées et l’irrationnel ne conduisent pas à une défiance à son égard. Dans ce contexte, les réflexions de la CERNA - dont la vocation est de se prononcer sur l’éthique de la recherche en sciences et technologies du numérique - visent à inciter et aider les chercheurs à la vigilance éthique « chemin faisant » plutôt qu’à émettre des prescriptions normatives qui seraient vite obsolètes. Elles n’envisagent que des perspectives plausibles du point de vue scientifique, afin de ne pas nourrir la confusion avec ce qui relève de la science-fiction.
Conçu dans un esprit pratique en premier lieu à l'attention des chercheurs et développeurs dans le numérique, le document aborde les questions sous l'angle des sciences et technologies. Des questions de société que le concepteur doit avoir à l'esprit sont évoquées sans être approfondies. Le présent travail n'est qu'une contribution à une réflexion qui doit être plus vaste au sein du monde de la recherche, notamment avec les sciences humaines et sociales, et au niveau de la société toute entière, comme l'évoque la conclusion.

Fondation Blaise Pascal

La Fondation Blaise Pascal a pour vocation de promouvoir, soutenir, développer et pérenniser les actions de médiation scientifique en mathématiques et informatique à destination de tout citoyen.

Une ambition : réenchanter les mathématiques et l'informatique

Cette fondation a pour ambition de changer la perception de ces disciplines en donnant envie aux jeunes d'investir ces connaissances fondamentales.

La Fondation Blaise Pascal a été créée sous égide de la Fondation pour l’Université de Lyon, le 14 novembre 2016. Les fondateurs sont le CNRS et l’Université de Lyon.

La Fondation Blaise Pascal constitue la mise en oeuvre de la troisième phase du projet Cap'Maths.

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Isabelle GUERIN-LASSOUS (Université Lyon 1) est déléguée générale

Stéphane GAUSSENT (Université Jean Monnet, Saint-Étienne) est président du conseil scientifique

J'ai l'honneur de participer à cette fondation comme président du conseil stratégique.

Vidéos de la Conférence Éthique et numérique à l'Académie des sciences

Vidéos de la conférence-débat à l'académie des sciences du

• Mardi 23 mai 2017 de 14h30 à 16h30
• Grande salle des séances de l’Institut de France
• 23, quai de Conti, 75006 Paris 

Éthique numérique ? Entre programme et apprentissage, Milad Douehi
Éthique et algorithmes, Gilles Dowek
Éthique et données, Serge Abiteboul
Éthique en apprentissage machine, Laurence Devillers